O ensino primário público em Angola: requisitos mínimos para uma educação de qualidade

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de caraterização do ensino primário público em três províncias angolanas (Cabinda, Luanda e Lunda-Norte) ao nível do seu corpo docente, infraestruturas e recursos materiais. Em particular, foi nosso objetivo conhecer as circunstâncias que condicionam a existência de uma Educação de Qualidade (ODS 4), com base na análise de Requisitos Mínimos para a Educação (INEE, 2010). Para o efeito, utilizou-se o inquérito por questionário junto de uma amostra de 803 Professores. Os resultados revelam um ambiente escolar pouco favorável à aprendizagem: professores pouco qualificados; turmas sobrelotadas; currículos nem sempre adequados; materiais e manuais insuficientes; escolas com insuficientes e desadequadas condições ao nível das necessidades básicas; professores pouco empoderados e desmotivados.